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第三十八章：风声鹤唳与备考密辛
1977年的夏天，空气里除了熟悉的麦秸和泥土气息，还悄然弥漫开一种前所未有的、躁动不安的因子。柳河生产大队在经历了试验田的巨大成功后，表面恢复了往日的农耕节奏，但知青点内部，却像一锅即将煮沸的水，潜流汹涌。
关于“要恢复高考了”的小道消息，已经从最初的窃窃私语，变成了半公开的讨论。最初是来自家信的隐晦提示，然后是公社干部语焉不详的透露，最后连大队部的广播在播放完激昂的社论后，偶尔也会夹杂一两句“鼓励青年学习科学文化知识”的提法。
希望，如同星火，在无数颗被岁月磨砺得近乎麻木的年轻心灵中，悄然复燃，然后以燎原之势蔓延开来。
李叶身处其中，感受最为真切。同屋的知青们，晚上不再热衷于打牌闲聊，而是纷纷翻箱倒柜，找出蒙尘的中学课本，就着昏黄的煤油灯，眉头紧锁地啃读起来。曾经因为成分不好而沉默寡言的赵大柱，眼神里也重新有了光，时常拿着本破旧的数学书，向李叶请教问题。就连苏念瑾，在照顾母亲之余，也偷偷找出了当年的语文笔记，默默地看着。
一场无声的竞争，已然开始。
李叶知道自己必须抓住这个机会。这是他跳出农门，改变命运最直接、最光明的道路。他比其他人拥有巨大的优势——他清楚知道这不是空穴来风，高考必将恢复，而且就在今年！这让他能够心无旁骛，提前布局。
但他的备考之路，同样布满荆棘。
首先是资料的极端匮乏。
他手头只有从公社图书室借来的初中代数、物理和一本《新华字典》，以及从黑市换来的残缺高中数学课本和几本内容过时的自学丛书。没有系统的教材，没有复习大纲，更没有练习题，全凭自己摸索。许多高中知识点，尤其是数理化，对他来说如同天书，需要耗费巨大的精力去理解和记忆。
其次是时间和环境的限制。
他依然是知青，需要参加生产劳动。白天要下地干活，只有晚上和少得可怜的休息时间可以用来复习。知青点人多眼杂，煤油灯灯光昏暗，而且他“科学种田标兵”的身份也让他备受关注，太过专注地复习容易引人怀疑，甚至可能被扣上“不安心农村”、“只想回城”的帽子。
面对这些困难，李叶展现出了惊人的毅力和策略。
他将复习进行了严格的规划：
1.
主攻基础：
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