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素描本失窃事件像一片阴云，笼罩在（18）班的文化墙筹备工作上。夏雨欣虽然强打精神，继续完善墙绘的细节（幸好大部分草图已经转移到墙上），但明显有些心不在焉，原本总是带着浅浅笑容的脸上，蒙上了一层忧虑。那本素描本对她而言，不仅仅是工具，更是承载了从初中到现在无数创作灵感和情感记录的心血结晶。
班级里的气氛也因此有些微妙。虽然表面上大家还是照常说笑打闹，但私底下，关于“谁偷了素描本”、“为什么要偷”的猜测和议论悄悄流传。原本因文化墙项目而凝聚起来的向心力，出现了一丝裂痕。
唐思墨将这一切看在眼里。他一方面继续通过学校渠道低调调查，另一方面也在思考如何重新凝聚班级的注意力，不能因为一件悬而未决的失窃案就影响了正常的校园生活和集体活动。
周五的班会课，他没有再提素描本的事，而是宣布了一个新决定。
“同学们，文化墙的创作已经进入收尾阶段，大家辛苦了。”唐思墨站在讲台上，目光扫过下面神情各异的脸庞，“为了让大家放松一下，也为了增强我们班级的凝聚力，我提议，利用下周六的时间，进行一次班级户外拓展活动——一场‘特别训练’。”
“特别训练？”苏雪晴眼睛一亮，“是格斗训练吗老师？我可以当助教！”
“不是体能训练。”唐思墨笑了笑，“是脑力、观察力和团队协作的‘特训’。我设计了一系列需要团队合作才能完成的解密、寻宝和情境挑战任务，地点就在我们学校后山那片‘探索者营地’。”
“哇！听起来像真人rpg游戏！”赵小雅立刻兴奋起来，“寻宝？解密？老师你太会玩了！”
“会有好吃的吗？”楚雨萱关心重点永远不变。
“任务点会设置‘补给站’，提供能量零食和饮品。”唐思墨承诺。
“任务难度如何？有无具体规则和评分标准？团队如何分配？是否引入竞争机制以提升效率？”欧阳雪已经开始思考优化策略。
连一直心情低落的夏雨欣，都忍不住抬起头，眼中露出一丝好奇。洛晨曦依旧安静，但目光停留在唐思墨身上，似乎在思考他此举的用意。
“团队按学号随机分组，每组六人。”唐思墨解释道，“任务包含逻辑推理、细节观察、知识应用、动手操作和团队沟通等多个方面。没有严格的竞争排名，但最先完成所有主线任务并抵达终点的队伍，会有‘神秘奖励’。”
他故意卖了个关子，成功勾起了所有人的兴趣。教室里嗡嗡的议论声再次响起，暂时驱散了素描本事件的阴影。
“这次特训的目的，是希望大家能在课堂和教室之外，用不同的方式互动和合作，加深了解，也锻炼一些在书本上学不到的能力。”唐思墨最后总结，“具体安排和任务说明，我会在下周初发给大家。现在，先专心完成文化墙的最后工作。”
宣布完这个“重磅消息”，班级的氛围明显活跃起来。学生们开始兴奋地讨论组队可能、猜测任务内容、甚至有人已经开始摩拳擦掌准备“攻略”。
唐思墨心中稍安。转移注意力是第一步。他组织这次特训，不仅仅是为了冲淡失窃事件的影响，更是想创造一个相对自然、可控的环境，观察班级内部的人际动态，同时也为洛晨曦提供一个更轻松、更融入集体的机会——在非课堂的、游戏化的情境下，她或许能更自然地与同学互动。
此外，他还有一个更隐秘的目的：他想观察，在这样一次集体外出活动中，是否会有“不寻常”的关注或干扰。素描本失窃事件给他敲响了警钟，洛晨曦身边的不安定因素可能比他预想的更接近。如果真有人暗中关注她，在这样一个班级集体离开校园、前往半开放营地的活动中，或许会更容易露出马脚。
计划在稳步推进。文化墙终于在周三下午正式完工。
当最后一笔颜料干透，覆盖墙面的保护膜被揭下时，所有（18）班的学生都聚在了走廊上。
原本空白的墙面，此刻变成了一幅长达十米、色彩柔和、充满生机的画卷。画卷以时间为轴，从清晨踏入校门开始，到夕阳西下离开校园结束，细腻地描绘了（18）班学生们一天的学习与生活：教室里专注听课或偷偷走神的侧脸（每个人的特征都抓得很准），操场上挥洒汗水的身影，食堂里分享美食的欢乐，图书馆安静阅读的专注，小花园里三五好友说笑的温馨……画面充满了生动的细节和幽默的小彩蛋，比如楚雨萱口袋里露出半截的零食包装，赵小雅头顶飘着的“八卦气泡”，苏雪晴比划的格斗招式，欧阳雪旁边悬浮的数据图表，甚至还有林雪见微微蹙眉思考的特写。
而在画卷不起眼的角落，一个靠窗的位置，有一个安静看书的纤细背影，只露出小半张侧脸和柔顺的黑发——那是夏雨欣偷偷加上去的洛晨曦。画中的她，沐浴在窗边的阳光里，静谧而美好。
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