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苏酥靠在母亲温暖柔软的怀里，找了个最舒服的姿势，重新翻开那本厚厚的室内设计案例集，指尖划过精美的图片和细致的注解，神情专注。
林教授没有再拿起自己的书，只是微微低头，目光温柔地落在女儿沉静的侧脸上。
阳光透过纱帘，在她细腻的皮肤上投下柔和的光晕，长长的睫毛像两把小扇子，随着阅读轻轻颤动。
这一刻，时光仿佛倒流，林教授恍惚间又看到了那个扎着羊角辫、趴在她膝头看图画书的小苏酥。
她的苏酥，从小就不是那种天赋异禀、一点就通的聪明孩子。
在学业上，她一直是个中等生，不拔尖，也不落后，按部就班，平平常常。
直到初中那年，她像是突然找到了属于自己的星光——她疯狂地爱上了画画。
这或许也是受了苏教授潜移默化的影响。从小，她就喜欢搬个小板凳，安安静静地坐在爸爸的大书桌旁，看苏教授用各种专业的工具绘制复杂的建筑图纸，那些线条、结构、光影，在她小小的心里埋下了美的种子。
发现女儿对画画有兴趣后，苏教授便经常在周末牵着她的手，溜达到京大艺术系的画室。
那里有浓郁得化不开的松节油和颜料气味，有专注挥笔的学长学姐，有完成或未完成的画作。
苏酥就睁着大眼睛，好奇地看着，有时也拿起铅笔，在废弃的画纸背面，模仿着涂鸦。
长期的耳濡目染下，她对绘画的热爱与日俱增。
苏教授看出女儿是真喜欢，便送她去了校外专业的画室，系统地学习素描、水彩。
寒暑假，她的“课堂”更是直接搬到了京大艺术系，跟着教授和学生们一起写生、听讲座，算是某种意义上的“深造”。到了初三，她顺理成章地转为艺术生。
高考那年，她凭借京市艺考前五的优异成绩，加上虽然不算突出但也足够达线的文化课成绩，顺利考入了全国顶尖的美术学院。
大四时，身边的同学纷纷规划出路，林教授也鼓励女儿试试考研，继续深造。
第一次考研，毫无意外地失败了。苏酥的文化课底子本就不算扎实，考研对她而言，难度不小。
林教授虽然鼓励她再来一次，但内心深处，其实已经做好了女儿可能再次折戟的准备。
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