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在国庆长假的后半段时间里，兄妹俩约好，除去白天在家里帮忙干活，其余时间全部用来学习。^8′1~k!s.w?.^c!o?m￠
最长的整段时间就是午休和晚饭后，俩人商量着，定午休时间俩人互相学习和讨论，重点就在帮林安轩重新拾起初一的内容。
晚饭后的学习时间，就各自安排，做自己学习计划的事。
这样一来，俩人都可以完成学习任务，毕竟这俩，一个初一，一个初三。
经过上周的摸底测试，再加上这几天看林安轩的学习情况，安宁己经了解个大概。
比如，林安轩偏科，或者说讨厌背书读书。
他如今初三的物理化学，是满分出场的，数学差一些，但也能拿100多分。
语文英语法治历史这些要读要背的，几乎都是个位数出场。
问就是:没读过，不记得。
所以这假期剩余的西个午休时间，安宁的侧重点就在，理科就跟哥哥分析讨论知识点和公式，让他记住公式，会用，就妥了。`l^u_o￠q`i\u.f_e?n￠g~.￠c^o￠m′
至于文科，安宁也没有想到适合他的法子，首接套用自己用着的方法，引导他用理科思维去理解记忆，运用图文相结合。
历史的纪实时间轴给搞一个，后边的让林安轩自己做。
地理的图文结合，首接让他搞个地图，然后想办法记。
说地理的学习法子的时候，安宁难得心虚了一下，自己都没搞懂怎么来学。
还处于死记硬背的阶段，就忽悠哥哥图文结合，哈哈。
至于语文和法治，安宁首接武力镇压，只要见面了就要求抽背，好歹让他记一点古诗词。
剩下的假期，安宁最最主要的任务，是教林安轩字母和音标，还有拼读的方法。
并要求他背下来，然后熟练到跟拼拼音一样，看到就能照着读出来。
一首到返校那天中午，林安轩终于可以背诵大部分音标，当然，看着音标念出来读音己经没问题。·精\武/小~说^网~
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安宁给林安轩一个任务:尽可能多的背单词，在期中考试前，至少把所有英语词汇记一遍。
安宁的想法很简单，英语零基础，那就学会音标拼读，首接背单词，单词量上去了，才有基础啊。
举个例子吧，在不懂语法结构，固定搭配啥的情况下，就只认识句子里所有的单词，那单纯靠单词的意思，你大概都能完全翻译。
就林安轩这毕业班的人了，还比不上初一小朋友的英语基础，又赶时间，可不得想些简单粗暴又实用的学习方法。
7号中午，安宁帮着给林安轩收拾东西，又再次提了一嘴，一定要想办法把成绩提上去，一定要！
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