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纵观历朝历代各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定。
俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人。
它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。
良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指求学环境和国家社会环境。
宋欢在尽可能的给他，自己所能给的引导，以及需要的环境。
现在能有机会往前一步，宋欢是不会放手的。
她从没想过凭借打猎就能让阿弟念书无忧，所以她在找下一步的出路。
去到县城，看多了了解多了，也就能够摸索出自己能走的路了。
傅渊之并没有阻拦宋欢，相反，他很支持宋欢能有这种想法。
为什么一些读书人没有考上秀才？进士？
举全族之力供出个秀才都已经是极限？
穷是一方面，先生的能力，自己的所见所识，所处的环境更是不可忽视。
所以说，为什么世家的孩子到年龄了会出去游学？
就是为了增长见识，言之有物，持之以恒。
第二天清晨
晨露滴落在地，晨雾弥漫在山腰，氤氲
宋欢不知道傅渊之和阿弟说了什么，只见阿弟回来后就乖巧的叮嘱宋欢，要吃饱要以身体为重，安全第一。
阿弟是把宋欢平日里叮嘱他的话全都一股脑的用在了宋欢身上。
宋欢很认真的听着阿弟一一嘱咐，最后听阿弟的再重复一遍，阿弟就小大人的说道，“阿姐，阿弟等阿姐回家！”
宋欢点头，回头看向檐下的傅渊之，“拜托你了。”
傅渊之点头，说道，“一路平安，等你回来。”
宋欢点头。
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